Potrivit inspectorului școlar general Valentin Stancu, din cei 65136 de elevi și preșcolari din județ, 10990 primesc tichetele sociale pentru sprijin educational. Acestea sunt oferite pe suport electronic și sunt destinate prescolarilor si elevilor din familiile defavorizate. Finanțarea acestei măsuri este asigurata de Ministerul Proiectelor si Investitiilor Europene (MIPE), din Programul Operational Ajutorarea Persoanelor Defavorizate (POAD), cofinantat din Fondul de Ajutor European.
Ca urmare a aplicării Ordonanței de urgență privind unele măsuri pentru sprijinirea categoriilor de preșcolari și elevi dezavantajați , la nivel național vor fi acordate carduri sociale pentru circa 410000 de copii, suma totală alocată fiind de 120 milioane euro, prin Programul Incluziune și Demnitate Socială 2021-2027, pentru copiii dezavantajați din învățământul de stat preșcolar, primar și gimnazial.
Tichetele sociale pentru sprijin educaţional sunt în valoare de 500 lei/copil și se acordă într-o tranșă unică.
Conform actului normativ, vor putea beneficia de aceste măsuri de sprijin educațional copiii din învățământul de stat preșcolar care îndeplinesc condițiile pentru obținerea sprijinului educațional acordat copiilor din familie defavorizate, conform Legiinr. 248/2015 și elevii din ciclul primar și gimnazial înscriși în unități de învățământ de stat, care îndeplinesc criteriile de venit stabilite în Programul național de rechizite școlare, conform Ordonanţei Guvernului nr. 33/2001, respectiv care sunt în întreținerea familiilor al căror venit mediu net lunar pe membru de familie, realizat în luna iulie a fiecărui an, este de maximum 50% din salariul de bază minim brut pe țară.
În Dâmbovița sunt 8430 beneficieri ai pachetelor cu rechizite în 2024 și 94 de beneficiari ai Programului „Euro 200”. De această din urmă formă de sprijin vor beneficia elevii și studenții din învățământul de stat sau particular acreditat, în vârstă de până la 26 de ani, care provin din familii cu un venit brut lunar de maximum 500 lei pe membru de familie.
